Vi vill bara påminna om att vi har studiedag på onsdag 17/3 och att eleverna inte har skola denna dag. MEN man får gärna läsa lite extra för utmaningen #500 denna dag 🙂

Som ni antagligen vet så är det snart dags för Annie att gå hem och vara föräldraledig. Vi har annonserat ut hennes vikariat, men tyvärr har vi inga sökande som kan gå in mitt i terminen. Vi försöker istället att få en ny kollega till höstterminens start.

När det är dags för Annie att gå hem kommer vi lösa det så att Grön grupp får Annika Palmqvist som mentor. Hon känner eleverna och eleverna känner henne och hon kommer då att börja arbeta heltid för att kunna ta hand om Annies mentorskap. Hon kommer dock att behålla sin vanliga roll också i så stor utsträckning som möjligt.

Vi tror på den här lösningen dels för att det skapar minst förändring för eleverna under den tid som är kvar den här terminen och dels för att vi redan har ett utvecklat samarbete i arbetslaget.
mvh. Femmornas lärare

Hej!

Arbetet kring magnetism börjar lida mot sitt slut och det närmar sig bedömningsuppgift. Gröna och svarta gruppen önskade att ha sin på No passet på måndag (15/3) och Blåa gruppen på tisdagens No pass (16/3) nästa vecka. I classroom har eleverna de undersökningar som vi gjort i skolan och en tabell på vad de ska kunna för att nå till de olika nivåerna. Där finns också en lista på vad de kan öva på och vart de kan hitta det, jag lägger även den nedan.

Du ska kunna: 

Veta hur en kompass fungerar och varför. Även veta vad som händer med en kompass när den påverkas av en magnet.

Veta hur en elektromagnet fungerar och varför.

Veta skillnaden mellan att repellera och attrahera.

Kunna använda begreppen inom området.

Veta vilka föremål som fastnar på en magnet och varför.

Inför bedömning – öva här

• Se filmerna (5 små korta “så funkar magnetismen”) på sli.se om magnetism:

https://www.sli.se/apps/sli/prodsearch.php?db=31&sort=SORT_REL&search=s%C3%A5%20funkar%20magnetismen

• Text från Boken om fysik och kemi + häfte med frågor (på papper).
• Bladtext om magnetism + frågor i classroom.
• Kolla igenom era experiment, svaren ni skrivit i era laborationsrapporter och vad ni skrivit i No:häftet.
• Övningsuppgifter under fliken “inför No:bedömning” i classroom.
• Träna begreppsförståelse:

https://webbapp.liber.se/boken-om-fysik-och-kemi/#/9-magnetism

• Quizlet med begrepp.

https://quizlet.com/_9hbxm3?x=1jqt&i=2b6pqb

Hälsningar Erika

Under rådande omständigheter kan Stenbackaskolan inte bjuda dit er personligen för att titta. De kan däremot visa er digitalt eftersom språkval och hemkunskap kommer att vara där under nästa läsår. Här kommer en länk som man kan gå in på och klicka runt på information så man känner sig lite förberedd för att vara på Stenbackaskolan.

Öppet hus Stenbacka

Hej alla föräldrar i femman!

Nu är vi äntligen igång igen efter lovet! I matten har vi börjat med ett nytt ämnesområde kring vinklar och skala. Eleverna har kommit fram till att om ni fryser lite, så kan ni ställa er i hörnet där det alltid är 90 grader. På Son fortsätter vi med demokrati/diktatur och på Non magnetism och kroppen. Vi har även startat en läsutmaning där eleverna till och med påsklovet ska samla ihop totalt 500 minuter läsning, detta genom att ta tiden både när de läser tyst i skolan och när de läser hemma. Innan påsklovet kommer vi också att skicka hem frågor om läsning som ni fyller i tillsammans med era barn.

Det är också dags att välja språk inför årskurs sex. Eleverna har fått med sig lappar hem med information kring hur valet går till och tabeller där valet ska kryssas i. Vi behöver ha lapparna tillbaka så fort som möjligt så vi kan vidarebefordra dem till Stenbacka

Vänliga hälsningar

Femmornas lärare

Här kommer ett inlägg riktat till föräldrar. Onsdag 3/3 är det dags för Forum för samråd. Inbjudan har gått ut, men vi saknar svar från våra representanter i åk 5. Vi lyfter därför upp frågan här också. Om det är någon annan som har möjlighet att närvara vid det digitala mötet, hör gärna av er till rektor Annica enligt mailadress på inbjudan.

mvh. Femmornas lärare

Vi har enormt mycket kvarglömda kläder här på skolan. De finns vid expeditionen och i idrotten, så om ni saknar något hemma be gärna eleverna eftersöka dessa på skolan. Gör detta senast 21/2, dagen därpå körs kläderna till insamlingsstationen.

/Lärarna i femman

Under förra veckan bestämde jag och eleverna ett datum då de ska göra en bedömningsuppgift i historia. Det blev tisdag 16/2.

De ska kunna berätta olika saker om de fyra stånden på medeltiden utifrån breda frågor som t.ex. Jämför livet för män och kvinnor på medeltiden eller vilka likheter och skillnader kan du berätta om att vara barn på medeltiden och vara barn idag.

Det är naturligtvis olika om man känner att man behöver öva hemma eller inte. Om man vill det så har jag lagt ett inlägg i classroom historia med vad man ska kunna berätta, en samling texter som handlar om ungefär samma saker som vi har pratat och arbetat med på lektionerna samt en begreppslista. Vi har gått igenom detta i skolan och övat en del redan, men om det är något man undrar så får man höra av sig.

mvh. Carro

Här kommer ett inlägg till med vad eleverna ska kunna inför matteprovet. Anledningen att så många av er inte kan se det vi skrev förra gången är att ni inte får vårt uppdaterade inlägg till er mail utan bara det första där vi inte hade rätt delningsinställningar. Om det skulle hända fler gånger rekommenderar vi er att gå direkt till vår bloggsida och inte bara använda er av genvägen i mailet ni får. I det mail ni får för att ni följer vår blogg ser ni inga eventuella ändringar i inlägg, utan enbart det första som skrivs.

På onsdag v 6 har alla femmor prov i matematik. Vi kommer testa deras kunskaper inom området area. Vi lägger ut information här nedan som innehåller de delar de ska kunna inför provet. Kolla gärna med era barn hemma om de kan ge exempel på de olika punkterna. Det finns även en del som heter ” det är också bra om du kan” och de delarna är om eleven vill satsa på att hamna på en högre nivå i bedömningen.

Inför matteprov v.6

Du ska kunna:

• Förstå begreppet area för att välja metod för uträkning på olika uppgifter

• Räkna ut area på en rektangel
• Räkna ut arean på en triangel
• Berätta om t.ex. en triangel är likformig
• Visa din uträkning, med rätt enheter, så att den är lätt att följa

Det är också bra om du kan:

• Räkna ut arean på sammansatta figurer innehållande både rektanglar och trianglar
• Förstår hur arean ändras, om man till exempel delar på en figur eller behöver ta bort en del av arean. Till exempel om man ska bygga ett altandäck med en pool i
• Räkna ut sidors mått när du får en given arean

På onsdag v 6 har alla femmor prov i matematik. Vi kommer testa deras kunskaper inom området area. Vi lägger ut information här nedan som innehåller de delar de ska kunna inför provet. Kolla gärna med era barn hemma om de kan ge exempel på de olika punkterna. Det finns även en del som heter ” det är också bra om du kan” och de delarna är om eleven vill satsa på att hamna på en högre nivå i bedömningen.

Inför matteprov v.6

Du ska kunna:

• Förstå begreppet area för att välja metod för uträkning på olika uppgifter

• Räkna ut area på en rektangel
• Räkna ut arean på en triangel
• Berätta om t.ex. en triangel är likformig
• Visa din uträkning, med rätt enheter, så att den är lätt att följa

Det är också bra om du kan:

• Räkna ut arean på sammansatta figurer innehållande både rektanglar och trianglar
• Förstår hur arean ändras, om man till exempel delar på en figur eller behöver ta bort en del av arean. Till exempel om man ska bygga ett altandäck med en pool i
• Räkna ut sidors mått när du får en given arean